Εκπαίδευση

Περιβαλλοντική εργασία μαθητών για το νερό και τη σημασία του

ΚΠΕ Καστοριάς


Εθνικό Δίκτυο Π.Ε. “Λίμνες:Πηγές Έμπνευσης για Προγράμματα Π.Ε.”

1ο Γενικό Λύκειο Χορτιάτη

Τίτλοι Προγραμμάτων:

“Νερό: Χθες, σήμερα, για πάντα 
” και
“Νερό κι Αλάτι ή Ας το Πάρει το Ποτάμι”

Διάρκεια Προγράμματος: 2011 – 2012

Από την αρχή του διδακτικού έτους 2011-12, και με βάση την επιθυμία των παιδιών, επιλέξαμε ως θέμα περιβαλλοντικής εργασίας το νερό και τη σημασία του, γενικά, και ειδικά στο Ασβεστοχώρι. Οι μαθητές χωρίστηκαν σε δύο ομάδες, υλοποιώντας δύο προγράμματα για το νερό με τους παραπάνω τίτλους.

Η οικειότητα των μαθητών με το αντικείμενο (νερό), η δυνατότητα διαθεματικής προσέγγισης του θέματος, και η συσχέτιση του παρόντος και του μέλλοντος με το παρελθόν του Ασβεστοχωρίου, αποτέλεσαν βασικά κριτήρια της επιλογής του θέματός μας.

Βασικός σκοπός της εργασίας μας, μέσα από την ενασχόληση των μαθητών με το νερό στον τόπο τους, ήταν να γνωρίσουν οι μαθητές και οι μαθήτριες σημαντικά στοιχεία του τόπου τους, να συνδεθούν περισσότερο μαζί του και να θελήσουν, με την παρουσία τους σε αυτόν, και την ενεργό δραστηριότητα τους, ως πολίτες και μελλοντικοί επαγγελματίες, να συμβάλουν στη γενικότερη ανάπτυξή του.

Κύριο μέλημά μας, καθ’ όλη τη διάρκεια της υλοποίησης του προγράμματος, ήταν η βιωματική μάθηση και η συνεργασία με την τοπική κοινωνία. Επίσης, η ευαισθητοποίηση των μαθητών στη διατήρηση της πολιτιστικής τους κληρονομιάς, ως φυσικών αποδεκτών και μελλοντικών συνεχιστών της

Δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν:

– Ασκήσεις στο πεδίο (παρατηρήσεις εργασιών στο πεδίο, φωτογραφήσεις, βιντεοσκόπηση από τους ίδιους τους μαθητές κ.ά.)
– Κοινωνική έρευνα (συνεντεύξεις κ.ά.)
– Βιβλιογραφική έρευνα (ιστορική μελέτη, διαδίκτυο)
– Αρθρογράφηση στο σχολικό έντυπο
-Διαλέξεις με την επίδειξη κατάλληλου εποπτικού υλικού στην τάξη

Πιο συγκεκριμένα:
– Ευαισθητοποίηση των μαθητών-Γνωριμία με την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση
– Διάχυση των στόχων του Σ.Ε.Π.
– Βιβλιογραφική έρευνα: ανοίξαμε τα βιβλία και τα συρτάρια των παππούδων και βρήκαμε θησαυρούς. Ανακαλύψαμε την παράδοση του τόπου μας. Ζητήσαμε βιβλία που έγραψαν συνάδερφοι για το Ασβεστοχώρι.
– Έρευνα στο Διαδίκτυο.
– Έρευνα στην τοπική κοινωνία.
– Συμμετοχή στη λειτουργία της εκκλησίας του Αγίου Γεωργίου την ημέρα των Θεοφανείων, αλλά και την προηγούμενη στην προετοιμασία των πορτοκαλιών.
– Παίξαμε με θέμα το νερό: role playing και brain storming.

Ακόμη:
– Επισκεφτήκαμε το Αρχαιολογικό Μουσείο Θεσσαλονίκης.
– Επισκεφτήκαμε το Πάρκο Νερού στη Νέα Παραλία Θεσσαλονίκης.
– Συμμετείχαμε στην Εκδήλωση για τη δημιουργία αφίσας με θέμα το νερό στο πλαίσιο της καμπάνιας «Ταράζουμε τα Νερά στα Σχολεία και το το Δήμο μας» του Δήμου Πυλαίας-Χορτιάτη.
– Επισκεφτήκαμε το Λαογραφικό Μουσείο Ασβεστοχωρίου.
– Συναντήσαμε ηλικιωμένους Aσβεστοχωρίτες στο Κ.Α.Π.Η του Ασβεστοχωρίου, προκειμένου να μας περιγράψουν τα παγοποιεία (λέτνιτσκες) της περιοχής.
– Φωτογραφήσαμε και ζωγραφίσαμε. Γράψαμε ποιήματα.
– Καλέσαμε την τοπική κοινωνία να μας επισκεφτεί στο σχολείο, όπου και παρουσιάσαμε την εργασία.
– Επισκεφτήκαμε το Κ.Π.Ε. Κέρκυρας (μοναδική εμπειρία)!

Η Περιβαλλοντική μας Ομάδα

Τα αναφερόμενα προγράμματα πραγματοποιήθηκαν από δύο ομάδες μαθητών της Α΄τάξης του λυκείου μας (συνολικά 58 μαθητών), και τις εκπαιδευτικούς…

Βάσιου Μαρία, Πετράκη Ελένη
Δεληνάσιου Κυριακή, Κοντονάσιου Σταματία
Καταχωρήθηκε επίσης σε Λύκειο: Εργασίες Μαθητών | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Περιβαλλοντική εργασία μαθητών για το νερό και τη σημασία του

Έληξε η κατάληψη στα σχολεία του Ασβεστοχωρίου

Κανονικά θα γίνονται από αύριο, Δευτέρα, τα μαθήματα στο Γυμνάσιο και το Λύκειο Ασβεστοχωρίου, καθώς έληξε η κατάληψή τους από μαθητές, οι οποίοι ήδη αποχώρησαν από το κτηριακό τους συγκρότημα. Οι μαθητές έλαβαν την απόφαση αυτή μετά τις υποσχέσεις της αντιδημάρχου Παιδείας, κ. Γιαννούδη, κατά τη συνεδρίαση της σχολικής επιτροπής΄του Δήμου, πως ορισμένα από τα αιτήματά τους θα ικανοποιηθούν. Όπως δήλωσαν πάντως στο testasv.local, αν δεν τηρηθούν οι υποσχέσεις που τους δόθηκαν σε δυο βδομάδες, θα προχωρήρουν σε νέα κατάληψη.

Υπενθυμίζεται ότι κύριο αίτημα των μαθητών που πραγματοποίησαν την κατάληψη ήταν η αποπεράτωση και παράδοση του σχολικού συγκροτήματος στα “Μπουλουβάνια”, για το οποίο η τελευταία δέσμευση της δημοτικής αρχής είναι πως θα παραδοθεί ως τα Χριστούγεννα. Άλλα αιτήματα που υποσχέθηκε η αντιδήμαρχος πως θα ικανοποιηθούν άμεσα, είναι η συντήρηση του κτηρίου του σχολικού συγκροτήματος στο οποίο γίνονται τώρα τα μαθήματα και η λειτουργία του κυλικείου από το οποίο εξυπηρετούνται τα δύο αυτά σχολεία.

Υπενθυμίζεται ότι αρκετοί πολλοί πραγματοποίησαν την περασμένη Πέμπτη πορεία διαμαρτυρίας στους κεντρικούς δρόμους του Ασβεστοχωρίου, μοιράζοντας παράλληλα έντυπο υλικό με τα αιτήματά τους.

Αξίζει να αναφερθεί η μεγάλη συμβολή της προέδρου της Ένωσης Γονέων και Κηδεμόνων τού Λυκείου Ασβεστοχωρίου, Μαρίας Πατρώνη, αλλά και αρκετών καθηγητών, στη λήψη τής απόφασης για λήξη της κατάληψης, με την καθημερινή προτροπή τους στους μαθητές προς την κατεύθυνση αυτή.

Νίκος Γιώτης

Καταχωρήθηκε επίσης σε Επίκαιρα θέματα | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Έληξε η κατάληψη στα σχολεία του Ασβεστοχωρίου

Συμμετοχή του 1ου Δημοτικού Σχολείου Ασβεστοχωρίου στο Πρόγραμμα Comenius

Εγκρίθηκε η συμμετοχή του 1ου Δημοτικού Σχολείου σε Σχολική Σύμπραξη Comenius με τίτλο «Landmarks and Monuments» (Oρόσημα και Μνημεία).

Στα πλαίσια της σύμπραξης, που χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση, συνεργάζεται με τα σχολεία Tieplatzschule από τη Γερμανία, St. Michael’s School από την Ιρλανδία, Escola Les Acàcies από την Ισπανία, Scuola Media “U. Allegri από την Ιταλία, Escola Básica 1 dos Templários από την Πορτογαλία, Storkyrkoskolan και Björngårdsskolan από τη Σουηδία.

Στόχος του προγράμματος είναι η από κοινού εργασία, για να γνωρίσουν οι μαθητές των σχολείων που συμμετέχουν τα μνημεία της χώρας τους αλλά και να διευρύνουν τις γνώσεις τους σχετικά με τον πλούτο του ευρωπαϊκού πολιτισμού.

Οι θεματικές ενότητες με τις οποίες ήδη ασχολούνται είναι: 1) Σπίτι και Σχολείο 2) Τοπικά ορόσημα και Μνημεία 3) Εθνικά/ Διεθνή ορόσημα και Μνημεία 4) Κρατικά μνημεία/Κοινοβούλιο.

Η εργασία στο πρόγραμμα χωρίζεται σε τομείς, μελετώντας διαφορετικά θέματα κάθε φορά. Οι μαθητές έχουν χωριστεί σε ομάδες και ανέλαβαν να συγκεντρώσουν στοιχεία και να παρουσιάσουν το θέμα τους.

Οι πληροφορίες θα τοποθετηθούν στo  twin space του προγράμματος (http://new-twinspace.etwinning.net/web/p69916 ), στην ιστοσελίδα του προγράμματος (landmarksandmonuments.com), στο blog της τέχνης και μουσικής  (http://artlandonline.com),  ενώ εκδίδονται σε τακτικά διαστήματα ενημερωτικά δελτία. Οι πληροφορίες μπορεί να είναι φωτογραφίες, ζωγραφιές, αρχεία κειμένου, παρουσιάσεις πολυμέσων, βίντεο κλπ.

Οι μαθητές εργάζονται ομαδικά για την επίτευξη των διδακτικών στόχων και μαθαίνουν να συνεργάζονται και να απολαμβάνουν τη χαρά της ομαδικής δουλειάς. Έτσι αναπτύσσουν τις ικανότητές τους για σχεδιασμό, υλοποίηση και αξιολόγηση της εργασίας τους.

Στο πλαίσιο της Σύμπραξης πραγματοποιούνται επισκέψεις των εκπαιδευτικών στα σχολεία των εταίρων ώστε να γνωριστούν, να συζητήσουν για το σχέδιο και την πορεία των εργασιών, να γνωρίσουν το εκπαιδευτικό σύστημα και τις μεθόδους των άλλων χωρών.

Η πρώτη επιμορφωτική συνάντηση πραγματοποιήθηκε στο Galway της Ιρλανδίας, από 27 έως 30 Σεπτεμβρίου, όπου ο Πρόεδρος της χώρας, Michael D Higgins, επισκέφτηκε το σχολείο St. Michael’s και κήρυξε την επίσημη έναρξη του συγκεκριμένου Comenius έργου. Από το σχολείο μας συμμετείχαν οι εκπαιδευτικοί Νίκος Βουδρισλής και Ηρακλής Κωτσαλίδης.

Την Πέμπτη 27 Σεπτεμβρίου οι δύο εκπαιδευτικοί μαζί με άλλους συναδέλφους τους που συμμετείχαν στο πρόγραμμα, επισκέφτηκαν τη Βουλή της Ιρλανδίας στο Δουβλίνο και ξεναγήθηκαν σ’ αυτή. Ακολούθησε γεύμα στο εστιατόριο της Βουλής και μετέβησαν οδικώς στο Galway, μια πόλη που βρίσκεται στα δυτικά της Ιρλανδίας.

Εκπαιδευτικοί από διάφορες χώρες που συμμετέχουν στο συγκεκριμένο ευρωπαϊκό πρόγραμμα, μεταξύ των οποίων οι εκπρόσωποι του 1ου Δημοτικού Σχολείου Ασβεστοχωρίου, Νίκος Βουδρισλής και Ηρακλής Κωτσαλίδης, σε αναμνηστική φωτογραφία

Την Παρασκευή 28 Σεπτεμβρίου ο Πρόεδρος της Ιρλανδίας, Michael D Higgins επισκέφθηκε το σχολείο St. Michael’s και κήρυξε την επίσημη έναρξη του συγκεκριμένου Comenius έργου. Αυτό ήταν μια μεγάλη τιμή για το σχολείο και για το ίδιο το έργο.

Ο Πρόεδρος κηρύσσοντας την έναρξη του έργου δήλωσε: «Θα ήθελα να πω στους εκπαιδευτικούς που μας επισκέφτηκαν πως δεν θα μπορούσαν να επιλέξουν καλύτερο σχολείο από το St. Michael’s  το οποίο έχει παράδοση στην κοινωνική ένταξη, και στη διαπολιτισμική και διαταξική κατανόηση. Η ένταξη των μαθητών αποτελεί μέρος της φιλοσοφίας του σχολείου. Έχει ενσωματώσει όλες τις μειονότητες. Για το λόγο αυτό είναι μεγάλο προνόμιο να είσαι σε αυτό το σχολείο».

Ο Πρόεδρος της Δημοκρατίας της Ιρλανδίας με μαθητές του σχολείου

Στη συνέχεια πρόσθεσε: «Έχετε επιλέξει ένα πολύ ενδιαφέρον θέμα για το έργο σας. Να θυμάστε ότι οι άνθρωποι για να ολοκληρώσουν ένα μνημείο πρέπει να τοποθετήσουν σταδιακά τη μια πέτρα πάνω στην άλλη. Ορόσημα και μνημεία ανήκουν σε όλους μας. Δεν έχουν τη σφραγίδα της ιδιωτικής περιουσίας πάνω τους. Ανήκουν στις προηγούμενες και στις επόμενες γενιές». Συνέχισε δε λέγοντας χαρακτηριστικά: «Όλοι οφείλουμε να ενδιαφερόμαστε για τα τοπικά μνημεία και να έχουμε επίγνωση της ευθύνης για τη διατήρηση της τοπικής πολιτιστικής μας κληρονομιάς. Το έργο σας κινείται προς αυτήν την κατεύθυνση. Κι εδώ έγκειται η μεγάλη του αξία».

Αποχαιρετώντας τους μαθητές ο Πρόεδρος της Ιρλανδίας τους είπε: «Να απολαύσετε και να διασκέδασετε κάθε στιγμή της εργασίας σας στο πρόγραμμα. Να είστε διαρκώς περίεργοι κι αυτό να διαρκέσει σε όλη τη ζωή σας».

Παρόντες στην εκδήλωση επίσης ήταν ο δήμαρχος του Galway, Terry O’Flaherty, και τα μέλη του Εθνικού Κοινοβουλίου, Derek Nolan και Brian Walsh, και οι δύο πρώην μαθητές του σχολείου.

Το μεσημέρι οι συμμετέχοντες μετέβησαν στο Κέντρο Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών και συζήτησαν θέματα που αφορούσαν το πρόγραμμα και τις εργασίες που θα πρέπει να γίνουν.

Το Σαββάτο 29 Σεπτεμβρίου έγινε ξενάγηση στην πόλη και στα αξιοθέατά της και ακολούθησε γεύμα και συζήτηση για το πρόγραμμα.

Στοιχεία για τα σχολεία που συμμετέχουν στο πρόγραμμα

 Tieplatzschule, Bielefeld, Germany

Το Tieplatzschule είναι ένα σχολείο για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες και προβλήματα συμπεριφοράς. Έχει 140 μαθητές από 6 έως 17 ετών.

St. Michael’s School, Galway, Ireland

Το Galway είναι στα δυτικά της Ιρλανδίας στον Ατλαντικό Ωκεανό. Το St. Michael’s είναι σχολείο αγοριών στη Mervue. Έχει 180 μαθητές από 20 χώρες.

Scuola Media “U. Allegri”, Gambara, Italy

 Το Scuola Media Statale “ΚΑ Allegri” Gambara, είναι ένα σχολείο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που βρίσκεται στην Βόρεια Ιταλία, στην
επαρχία της Brescia. Επίσης έχει δύο σχολεία παραρτήματα στα γειτονικά χωριά Gottolengo και Pralboino. Τα τρία σχολεία έχουν 950 μαθητές συνολικά. Ολόκληρη η περιοχή χαρακτηρίζεται από ένα υψηλό ποσοστό των αλλοδαπών μαθητών. Οι περισσότεροι από αυτούς προέρχονται από το Pakistan, India, Marocco, Tunisia, Senegal, Nigeria, Ghana, Burkina Faso, Albania, Poland, FYROM, Serbia Montenegro, Moldavia and Cina.

Escola Les Acàcies,Barcelona, Spain

Το Escola Les Acàcies βρίσκεται σε ένα εργατικό προάστιο της Βαρκελώνης. Έχει μαθητές από 3 έως 12 ετών.

1ο Δημοτικό Σχολείο Ασβεστοχωρίου, Greece

 Το 1ο Δημοτικό Σχολείο Ασβεστοχωρίου βρίσκεται 10 Κm από τη Θεσσαλονίκη. Είναι 12/Θ και έχει 250 περίπου μαθητές. Έχει 1 τμήμα ένταξης στο οποίο φοιτούν 12 μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες και ειδικές ανάγκες.

 Βjörngårdsskolan och Storkyrkoskolan, Stockholm, Sweden

Björngårdsskolan

Το Björngårdsskolan και το  Storkyrkoskolan είναι δύο δημοτικά σχολεία στην πόλη της Στοκχόλμης. Το Storkyrkoskolan έχει 172 μαθητές και είναι κοντά στο Βασιλικό Κάστρο και στο Μουσείο Νόμπελ. Το  Björngårdsskolan έχει 355 μαθητές και βρίσκεται νότια του κέντρου της πόλης.

 Santa Iria Vertical Group of Schools, Tomar, Portugal

Το Tomar βρίσκεται δίπλα στον ποταμό Naboa, στο κέντρο της Πορτογαλίας. Το Santa Iria Vertical Group περιλαμβάνει μια ομάδα σχολείων με 11 Δημοτικά, 2 Νηπιαγωγεία/Δημοτικά και ένα Γυμνάσιο. Στο πρόγραμμα συμμετέχει το Templários school που έχει 9 τάξεις δημοτικού και 2 νηπιαγωγείου (3-11 ετών) με 208 μαθητές συνολικά και η 5η και 6η τάξη του Γυμνασίου Santa Iria School που έχουν 280 μαθητές. 

Ορισμένες λεπτομέρειες του Προγράμματος

  • Η διάρκειά του είναι: Αύγουστος 2012- Ιούλιος 2014
  • Συντονιστικό σχολείο: St. Michael’s School από το Galway της Ιρλανδίας
  • Υπεύθυνος για τη δράση: Νίκος Βουδρισλής (διευθυντής του Α’ Δημοτικού σχολείου Ασβεστοχωρίου)
  • Τάξεις που συμμετέχουν: Όλες
  • Μαθήματα: Γεωγραφία, Γλώσσα και Λογοτεχνία, Διαθεματικό πρόγραμμα, Μουσική, Ιστορία, Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, Πληροφορική/ΤΠΕ,
  • Γλώσσες: Αγγλικά
  • Ηλικία μαθητών: 6 – 12 ετών
  • Εργαλεία που μπορούν να χρησιμοποιηθούν: email, MP3, άλλο λογισμικό (Power Point, video, φωτογραφίες και σχέδια), δημοσίευση στο Διαδίκτυο, Φόρουμ, Blogs.
Καταχωρήθηκε επίσης σε Δημοτικό: Δραστηριότητες, Επίκαιρα θέματα | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Συμμετοχή του 1ου Δημοτικού Σχολείου Ασβεστοχωρίου στο Πρόγραμμα Comenius

Συνεχίζεται η κατάληψη στο Γυμνάσιο και το Λύκειο Ασβεστοχωρίου – Πορεία διαμαρτυρίας μαθητών

Συνεχίζουν για 3η ημέρα μαθητές του Γυμνασίου και του Λυκείου Ασβεστοχωρίου την κατάληψη των σχολείων τους, με κύριο αίτημα την αποπεράτωση των εργασιών και παράδοση του νέου σχολικού συγκροτήματος στην περιοχή «Μπουλουβάνια».

Όπως αναφέρουν οι μαθητές σε έντυπο ενημερωτικό υλικό τους, διαμαρτύρονται «γιατί το νέο σχολείο στα «Μπουλουβάνια» δεν έχει ακόμα τελειώσει παρά τη δέσμευση του δημάρχου από το περασμένο χειμώνα ότι το Σεπτέμβριο θα λειτουργούσε κανονικά. Έτσι», όπως αναφέρουν οι μαθητές, «είμαστε αναγκασμένοι για άλλη μια χρονιά να κάνουμε μάθημα σε ένα σχολείο χωρίς εργαστήριο φυσικής, εργαστήριο χημείας, σε ένα σχολείο επικίνδυνο, ακατάλληλο, με σοβαρές ελλείψεις υποδομών, με μια αυλή μικρή σαν φυλακή, όπου δεν μπορούμε ούτε γυμναστική να κάνουμε γιατί ενοχλούμε τους συμμαθητές μας που κάνουν μάθημα στα κοντέινερ».

Οι μαθητές επίσης διαμαρτύρονται για την έλλειψη καθηγητών ειδικοτήτων, για το κλείσιμο του κυλικείου λόγω αλλαγής κυλικειάρχη κατά τη διάρκεια της σχολικής περιόδου και διεκδικούν την οριστική δέσμευση παράδοσης του νέου σχολείου, διαδραστικούς πίνακες διδασκαλίας σε όλα τα τμήματα και σύνδεση στο διαδίκτυο των υπολογιστών του σχολείου.

Πολλοί μαθητές πραγματοποίησαν σήμερα πορεία διαμαρτυρίας στους κεντρικούς δρόμους του Ασβεστοχωρίου, μοιράζοντας έντυπο ενημερωτικό υλικό με τα αιτήματά τους, και επέστρεψαν στο υπό κατάληψη σχολικό συγκρότημα.

Ανησυχία στους γονείς προκαλεί εκτός των άλλων και η παρουσία χθες το βράδυ στο χώρο της κατάληψης εξωσχολικών ατόμων…

Το testasv.local, προτρέπει τους μαθητές, για μία ακόμη φορά, να στραφούν σε άλλες μορφές κινητοποίησης, με ανοιχτά όμως σχολεία, ώστε να έχουν την κοινωνία του Ασβεστοχωρίου δίπλα τους, αλλά κυρίως να μη χάνουν μαθήματα.

Αξιοσημείωτο πάντως είναι πως ενώ οι μαθητές προσπαθούν να ευαισθητοποιήσουν τη δημοτική αρχή και προσωπικά τον δήμαρχο Ιγνάτιο Καϊτεζίδη, να πιέσει τον εργολάβο που έχει αναλάβει την αποπεράτωσή του, ώστε να παραδοθεί το συντομότερο το σχολικό συγκρότημα στα «Μπουλουβάνια», σήμερα το πρωί δεν υπήρχε ούτε ένα συνεργείο που να εργάζονται σ’ αυτό. Ελπίζουμε αυτό να οφείλεται στο γεγονός ότι υπήρχε πανελλαδική απεργία και απέργησαν όλοι οι εργαζόμενοι στα συνεργεία του συγκεκριμένου εργολάβου…

Νίκος Γιώτης

Καταχωρήθηκε επίσης σε Επίκαιρα θέματα, Ρεπορτάζ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Συνεχίζεται η κατάληψη στο Γυμνάσιο και το Λύκειο Ασβεστοχωρίου – Πορεία διαμαρτυρίας μαθητών

Υπό κατάληψη το γυμνάσιο και το λύκειο Ασβεστοχωρίου

Η «μόδα» των καταλήψεων των γυμνασίων και των λυκείων που από τη δεκαετία του ’90 ζημιώνει μόνο τους μαθητές, αφού χάνουν μαθήματα, αλλά και τα σχολεία όταν υφίστανται καταστροφές, «χτύπησε» και φέτος το Ασβεστοχώρι. Και για να είμαστε πιο συγκεκριμένοι, πλήττει από σήμερα το γυμνάσιο και το λύκειό του, τα οποία τελούν υπό κατάληψη από μαθητές που έχουν ορισμένα αιτήματα, τα περισσότερα από τα οποία υπήρχαν και τα προηγούμενα χρόνια, χωρίς όμως να έχουν επιλυθεί μέσω της συγκεκριμένης μορφής αγώνα. Και παρότι οι μαθητές γνωρίζουν ότι υπάρχουν άλλοι τρόποι διεκδίκησης των, δίκαιων στην πλειονότητά τους, αιτημάτων, επιμένουν στην κατάληψη, η οποία ουσιαστικά πλήττει μόνον εκείνους (και κυρίως τους μαθητές της Γ’ λυκείου ενόψει των πανελλαδικών εξετάσεων) και όχι εκείνους προς τους οποίους απευθύνονται τα αιτήματα. Γιατί συνήθως μετά τη λήξη μιας κατάληψης οι μαθητές έχουν χάσει πολύτιμο εκπαιδευτικό χρόνο ο οποίος δύσκολα αναπληρώνεται, ενώ η πλειονότητά τους αποσυντονίζεται και χρειάζεται αρκετή προσπάθεια από τους ίδιους και τους καθηγητές τους για να συνεχίσουν την όποια εκπαιδευτική προσπάθειά τους.

Το ερώτημα που ορθώς τίθεται από τους μαθητές: «Όταν έχουμε τέτοια προβλήματα, δεν πρέπει να αγωνιστούμε για την επίλυσή τους; Να μην παλέψουμε για την επίλυσή τους;»

Η απάντηση είναι ασφαλώς και να αγωνιστούν, να παλέψουν, αλλά με ανοιχτά σχολεία. Να διεκδικήσουν από κοινού με τους συλλόγους γονέων και άλλους φορείς του τόπου, αλλά με ανοιχτά σχολεία και όχι με μεθόδους που ζημιώνουν κυρίως εκείνους.

Με λίγη φαντασία μπορούν να βρουν καινούργιους τρόπους αγώνα που θα στρέψουν επάνω τους τα βλέμματα της κοινής γνώμης και συγχρόνως των υπευθύνων στους οποίους απευθύνονται για να επιλύσουν τα προβλήματα των σχολείων του Ασβεστοχωρίου. Γιατί σίγουρα υπάρχουν άλλοι τρόποι διεκδίκησης και προβολής των αιτημάτων περισσότερο πρωτότυποι και αποτελεσματικοί από την κατάληψη, η οποία ουσιαστικά αποτελεί «κλείσιμο των σχολείων». Από τους μαθητές εξαρτάται αν θα πάψουν να ακολουθούν τη «μόδα» αυτή (των καταλήψεων) και να επινοήσουν άλλους τρόπους διεκδίκησης που θα τους ωφελούν περισσότερο παρά θα τους βλάπτουν

Το testasv.local, η ηλεκτρονική εφημερίδα του Ασβεστοχωρίου, είναι ανοιχτή σε όλες τις απόψεις που αφορούν το καυτό αυτό θέμα και θα τις φιλοξενήσει από όπου κι αν προέρχονται.

Νίκος Γιώτης

Καταχωρήθηκε επίσης σε Απόψεις, Άρθρα, Επίκαιρα θέματα, Κινητοποιήσεις | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Υπό κατάληψη το γυμνάσιο και το λύκειο Ασβεστοχωρίου


Powered by WordPress.